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基于西班牙语言推广机构的孔子学院发展研究

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摘 要:目前,全球已有1000多所孔子学院(课堂),数量目标已基本实现,质量的提高成为当前的主要矛盾。同为世界语言文化推广机构,更早成立的西班牙国际合作署和塞万提斯学院在语言文化推广中走过的历程,对孔子学院具有借鉴意义。对比西班牙语言文化推广机构和孔子学院之间的差异,审视孔子学院近年来新的发展目标,西班牙的发展经验为孔子学院的进一步提升提出了更具针对性的指导意见。 
中国论文网 http://www.xzbu.com/4/view-4520696.htm
  关键词:孔子学院 塞万提斯学院 西班牙国际合作署 
  一、引言 
  2006年,第一届全球孔子学院大会在北京开幕,至2012年已成功举办七届,2013年底将举办第八届。孔子学院大会主题从第一届的“38个国家和地区的代表共聚首届孔子学院大会”到后来的“总结经验,密切合作,加强管理,提高质量,促进孔子学院又快又好发展”“孔子学院与全球化教育”“共同办好孔子学院,搭建增进友谊和理解的桥梁”“孔子学院可持续发展”“孔子学院未来10年”,直至第七届的“促进孔子学院融入大学和社区”。我们从大会主题可以看出,孔子学院近年来的发展态势正由量变向质变延伸,并高度重视合作双赢的发展理念,同时着眼于全球视野。将第七届和第五届、第六届的大会主题进行对比,最大的变革在于从前期宏观的目标、理念探讨向后期微观的可操作性强的实际策略转变。孔子学院近年来的发展固然取得了不可忽视的成绩,但同时也不可避免地处于“浮”的状态,针对这一状态第七届大会提出了“融入”的概念,并明确了怎么“融入”、“融入”什么等问题。解决了“浮”的状态,即解决了“稳定”问题。改革开放初期,邓小平针对中国经济和社会提出的“改革、发展、稳定”理念同样适应于如今孔子学院在全球的发展事业。 
  孔子学院建设开始从前期目标、理念的探讨向后期可操作性强的实际策略转变,数量的开拓在当下属于次要矛盾,质量的提高上升为主要矛盾。世界几大主要语言文化推广机构中成立最早的是1883年法国的法语联盟,其次是1934年的英国文化协会以及1951年德国的歌德学院,然后是1991年西班牙的塞万提斯学院。这些机构经由数十年甚至上百年的推广,已经在世界各地站稳了脚跟。本文先从最近发展的西班牙塞万提斯学院取经,将之与孔子学院的发展进行对比,以期为孔子学院的质量提升找寻借鉴之处。 
  二、机构介绍 
  (一)西班牙语言文化推广机构 
  西班牙语是联合国六种工作语言之一,从使用人数上看,西班牙语是世界上仅次于汉语和印地语的第三大语言。塞万提斯学院和西班牙国际合作署是西班牙负责语言文化推广的两大主要机构。 
  1.西班牙国际合作署 
  西班牙国际合作署(AECI:Asociaci?n Espa?ola de Cooperaci?n Internacional)成立于1988年,隶属于西班牙外交部,是西班牙对外援助政策的执行机构。署长是外交部负责文化事务的副部长。其宗旨在于促进西班牙与发展中国家的文化科技合作以及与发达国家发展方针的协调。因此,语言文化推广只是其中一部分工作,主要包括向外国学生提供奖学金和对外派遣西班牙语教师两大方面。 
  2.塞万提斯学院 
  塞万提斯学院(Instituto Cervantes)成立于1991年3月21日,该机构隶属于西班牙外交部,是非营利性质的公共机构,具有独立的法人资格,由董事会、理事会和院长三级组成。学院职能主要包括语言教学、学术活动、文化推广三大块。其中语言教学分语言培训、师资培训和派遣、语言测试三大块,语言培训包括普通语言培训班和专业西班牙语培训班,比如经贸类、医学类、媒体类西班牙语等。

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