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信息素质理论与教育研究

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导师姓名: 

学位授予单位: 

授予学位:

学位年度:

专业:马克思主义哲学 

关键词:信息 以 素质 教育研究 在 发达国家

摘要:(该内容经过伪原创处理,请直接查看目录)

  • 参考咨询服务长期以来都是图书馆的核心服务之一。但是在数字化信息环境下,图书馆的传统参考咨询服务受到了极大的挑战,难以满足数字化时代用户在内容和形式上的需要。面对挑战,二十世纪八十年代初,国外图书情报界开发了图书馆数字参考咨询服务。数字参考咨询服务是图书馆传统参考咨询服务的扩展,如何利用数字平台更好地为用户提供咨询服务是摆在图书情报工作者面前的重要课题。在这一领域,美国图书馆界起步较早,我国与美国等发达国家相比还存在一定的差距。因此对中美高校图书馆的数字参考咨询服务进行比较研究,找到中美两国高校图书馆数字参

  • 图书馆联盟是为了实现资源共享、利益互惠的目的组织起来的、受共同认可的协议和合同制约的图书馆合作组织,是在网络环境下图书馆为实现资源共享、节约经费而建立的新型合作模式。我国的图书馆联盟建设取得了一定的成绩,目前,拥有一些发展较为成功的联盟,但由于起步较晚,整体发展水平还比较低。在信息交流与服务上同发达国家相比有很大差距。 本文介绍了图书馆联盟的含义和特点,分析了影响图书馆联盟发展的环境,从政治、经济、文化、科技以及电子资源这5个方面来分析环境对图书馆联盟发展的影响;论述了我国图书馆联盟的发展现状,从联盟概况

  • 在发达国家,以美国和澳大利亚等为主,由图书馆用户教育和计算机教育等融合发展而来的信息素质(IL)教育已经轰轰烈烈地开展了约近30年.其间,产生了大量IL理论研究和教育实践成果.IL概念成为一个重要的社会和教育主题,其意义被广为认识和接受.以图书情报和教育机构为主,政府部门、公司企业和许多专业组织都积极广泛地投入到IL运动(IL Movement)中.对IL概念的内涵、本质、目标及其实现方法的努力探讨、全国性IL联盟的建立和有组织的交流、相关政策和标准的制定,以及大量IL计划、项目的开展和实施将信息素质教育

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    在发达国家,以美国和澳大利亚等为主,由图书馆用户教育和计算机教育等融合发展而来的信息素质(IL)教育已经轰轰烈烈地开展了约近30年.其间,产生了大量IL理论研究和教育实践成果.IL概念成为一个重要的社会和教育主题,其意义被广为认识和接受.以图书情报和教育机构为主,政府部门、公司企业和许多专业组织都积极广泛地投入到IL运动(IL Movement)中.对IL概念的内涵、本质、目标及其实现方法的努力探讨、全国性IL联盟的建立和有组织的交流、相关政策和标准的制定,以及大量IL计划、项目的开展和实施将信息素质教育不断推向深入,对发达国家的教育改革和培养高信息素质人才产生着深远影响.事实表明,为适应社会信息化和知识经济的发展,IL正在成为跨学科和跨行业的国际性重要课题.在中国,信息素质教育一直以图书馆用户教育和由此展开的高校文献检索教育,以及由教育界推行的信息技术教育(计算机教育)等形式存在.还没有真正的完整意义上的信息素质教育.对信息素质及教育的理论研究始于20世纪90年代中期,尽管出现了相当数量的研究文献,但从总体看,这些研究还停留在较粗浅的层次.该文对国外主要国家的IL理论及教育实践活动进行系统深入的历史研究,借鉴参考其成果和经验,结合国人的认识,讨论IL概念的起源、演变发展及其本质内涵,从宏观上探讨信息素质教育的基础理论模式和一般实现途径,结合国情提出中国信息素质教育的对策和建议.文章的绪论介绍了研究的背景和意义,第二、三章对IL概念及其内涵结构展开了彻底的考察,在国内外已有的研究成果和认识基础上,创造性地提出了信息素质过程结构理论和目标结构理论,详细解析了描述了IL概念的丰富内涵及结构,为IL教育确立了理论框架.第四章探讨了信息素质教育的一般问题,剖析了其相关概念,讨论了信息素质教育的主要特征和应遵循的原则,并在信息素质过程—目标结构理论的基础上提出了一体化的信息素质教育理论模式,提出可以国外Big6技能信息问题解决方案作为实现信息素质教育的一般途径.第五章和六章分别对国外和国内的信息素质教育实践进行详细考察,讨论了国外可供中国借鉴的成果和经验,并在总结国内存在的主要问题后得出应在中国开展一体化信息素质教育的结论,提出了相关的对策和建议.
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